摘要
摘要：在我国教育改革工作不断推进的现实背景之下，高中阶段的课程教学也开始发生多样化的调整，这种调整不仅表现在课程教学的核心目标上，同时也表现在学生学科能力的培养等方面。尤其是国家教育部门非常重视对学生进行创新思维能力和独立学习能力的养成，很多教师为了实现这一目标而开始进行教育形式的调整小组合作学习模式，就是在这种教育形式的驱动之下产生的新方法。小组合作学习模式虽然一定程度上发挥了有效性，能够让学生通过互帮互助的方法来进行个人成绩的提高，但也在具体运用当中存在一些现实问题，需要我们根据实际情况不断调整和优化。文章立足于高中阶段的思想政治教学活动展开分析，针对小组合作互助学习模式提出几点思考。
出版日期
2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
