首页 > 《教学与研究》 > 2022年18期 > 浅析初中数学多元化课堂的构建

浅析初中数学多元化课堂的构建

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在我国经济飞速发展的时代背景下，人才的需求标准也在不断的革新变化，教育领域作为社会性人才输出的重要场所，关注学生思维的发散性以及知识面的拓展已经成为当前阶段教师教学创新的重要方向。多元化智能理论在教学过程中的渗透，从知识解读的不同角度出发，为学生带来了更加新颖的成长体验。初中阶段作为学生成长进步过程中非常关键的转折点，不仅是学生价值观念形成的重要时期，更是学生抽象思维形成的黄金引导阶段。数学学科作为学生基础知识积累的重要组成学科之一，多元化课堂构建目标的确立，为学生综合素养的提升构建了扎实的基础。本文就此展开论述。

DOI pj0m76rydy/6752327

作者肖勇

机构地区什邡市马井学校 618405

出处《教学与研究》 2022年18期

关键词初中数学多元化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）