以读激趣逐层递进——提升低段学生的古诗学习能力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：汪潮教授在《不同文体教学》一书中指出，古诗具有澎湃的激情、丰富的想象、高度的概括、鲜明的意象、和谐的韵脚。《义务教育语文课程标准》（2022年版）在第一学段的学段目标中则提出：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”

DOI rdx67p3ldl/6752849

作者王丽丽

机构地区桐乡市濮院小学教育集团翔云小学 314502

出处《教学与研究》 2022年18期

关键词多管齐下统筹推进有效提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

以读激趣 逐层递进——提升低段学生的古诗学习能力