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变“要我学”为“我要学”——谈如何吸引小学数学低年级学生课堂注意力
变“要我学”为“我要学”——谈如何吸引小学数学低年级学生课堂注意力
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摘要
摘要:小学低年级学生自制力和自律性比较弱,而且数学内容大多逻辑性较强且枯燥,所以学生很容易受到外界因素干扰而分心,注意力不集中的问题会严重影响小学数学课堂效率和学生的知识掌握牢固程度。因此小学数学教师需要积极总结该年龄阶段学生的性格特点、课堂专注力不足的表现等,有针对性地实施吸引小学生注意力的策略,以提高课堂整体教学效率。
DOI
3j7n157gd1/6754005
作者
郑梅玉
机构地区
莆田市拱辰畅林小学
出处
《中小学教育》
2022年18期
关键词
小学数学
低年级
注意力培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年18期
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