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指向核心素养的初中地理情境教学设计——以人教版《地理》八年级上册“农业”第2课时为例

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摘要摘要：《义务教育地理课程标准（2022年版）》地理课程以提升核心素养为宗旨，引导学生学习“对生活有用的地理”和“对终身发展有用的地理”，在教学中创设情境是培养学生核心素养的重要途径。本文以人教版《地理》八年级上册“农业”一节为例，整合素养目标，创设三大情境，促进初中地理核心素养的落地。

DOI 7j6ozm3pj0/6758390

作者刘巧荣黄文森

机构地区闽清县教师进修学校，福建，福州350800

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词核心素养情境教学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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