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幼儿园区域活动师幼互动策略研究——基于幼儿园新手教师与经验型教师行为差异的分析

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摘要摘要:幼儿教育教学过程中，师幼互动是重要的教学方式，而对于师幼互动的开展，是需要幼儿教师与幼儿共同的配合，可以看出师幼互动质量与层次，与教师有着明显的相关性，对于幼儿园而言，要注意新手教师与经验型教师的差异，并结合教师的情况指导出幼儿园区域活动师幼互动的策略，有助于提升幼儿教师的职业素养，本篇文章以某家幼儿园为例，从幼儿园区域活动教学中师幼互动的具体问题展开论述，提出幼儿园教学中师幼互动的优化方法与思路。

DOI n49rvwkq4y/6760459

作者蔡琳

机构地区昆山经济技术开发区锦华幼儿园江苏省昆山市 215300

出处《教学与研究》 2022年18期

关键词幼儿园区域活动师幼互动策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）