首页 > 《教学与研究》 > 2022年19期 > 小学科学课程中培养学生核心素养的策略

小学科学课程中培养学生核心素养的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：核心素养是指学生应该具备的思想与能力，它能够帮助学生更好地成长，是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。小学科学学科的独特性在于动手实践性和需要理性科学思维。小学生已经具有一定的思考和动手能力，学习科学对于核心素养的提高具有重要作用，可以促使学生在幼小年龄段就形成思考问题的能力、比较洞察能力、记录分析能力等。然而，目前小学科学核心素养培养过程中仍然存在很多弊端和不足，例如，教学方式单一教条，学生不善于积极思考等。这些都需要我们制订积极可行的措施来完善、提升。

DOI 54y3zz51d0/6765304

作者陈旭芬

机构地区浙江省东阳市横店镇中心小学 322118

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词小学科学课程核心素养教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）