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小学语文基于整本书阅读的指导策略分析

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摘要摘要：阅读是语文教育教学过程中最为关键的一环，在阅读过程中，学生能感受到多姿多彩的文化魅力，体会诗词歌赋的语言熏陶。但随着阅读教学不断深入，明显可见学生阅读能力欠佳。这是因为在阅读教学的过程中，任课教师多集中在单一篇目的讲授中，长此以往就会造成学生无法形成完善的语文思路，故而整书阅读的推行迫在眉睫。所谓整书阅读，即任课教师进行多篇文章阅读对比教学，意在深化学生阅读素养，促进学生能获得良好的阅读体验。

DOI odwe1m59dk/6778308

作者刘莎

机构地区衡水市新华小学河北衡水 053000

出处《教育学文摘》 2022年17期

关键词小学语文整本书阅读指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）