优化大班绘本阅读方法的实践与探索

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摘要 摘要:大班阶段是培养幼儿绘本阅读能力的关键时期,教师需要不断加强大班绘本阅读中的指导方法,提高绘本阅读教学的趣味性,有效支持幼儿自主绘本阅读学习,从而有效培养幼儿绘本阅读习惯。因此,本文根据目前大班绘本阅读方法的存在问题,对幼儿园大班绘本阅读教学措施的优化展开探讨,旨在为提升幼儿绘本阅读的理解水平出一份力。
出处 《中国教工》 2022年17期
出版日期 2023年02月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)