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核心素养背景下初中数学深度学习探讨

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摘要摘要：深度学习是学科教学走向核心素养的重要表现，在初中数学授课中，开展深度学习能够避免初中生思维的浅层化、表面化。教师要在学生对基础知识的深度理解基础上，指导其深度学习，帮助学生更好地掌握所学知识，促进其数学学科素养的有效提升和发展。

DOI wjvl69w947/6786598

作者彭漫怡

机构地区银川市金凤区良田回民中学

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词初中数学核心素养深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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