摘要
摘要：在开展高中阶段的教学活动中，研学与综合实践活动作为一种体验式素质教学模式，对扩展学生知识、培养学生创新思维、提升学生素质等方面具有十分重要的意义。在活动开展过程中，如何对研学旅行和综合实践活动进行统筹设计，营造“学习场”“教育场”和“文化场”，使学生“在场”观察与体验，获得感悟与理解，从而将在校学习的书本知识与当下现实社会文化生活联系起来，增进学生生存体验，丰富学生的社会生活阅历，提高学生的生存能力和社会适应能力，成为教育主管部门、学校和研学基地等部门深度思考的问题。 本文通过对研学与综合实践活动统筹设计与实践研究方面的内容进行分析，为各学校开展“行走的课堂”活动提供粗浅的思路与对策。
出版日期
2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
