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教师，小组合作学习的欣赏者

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摘要摘要：小组合作学习是不同的学习者根据不同能力特征遵循“组内异质、组间同质”的原则组成相对固定的小组为基本学习单位，以小组的总体表现和个人表现为评价内容，促进学习者全面发展的新型教学组织形式。教师在小组合作学习中该以怎样的标准评价学生，评价学生的哪些方面，与传统教学中有何不同，教师又充当什么角色呢？这是值得一线教师思考的问题，笔者认为教师在小组合作学习中充分尊重学生的个性差异，应是学生个性的欣赏者。

DOI 54y3pex1d0/6796528

作者郑伟

机构地区永嘉县实验小学 325100

出处《中国教师》 2022年19期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

2022年19期

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