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案例情境化教学法在医学心理学教学中的应用

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摘要摘要：在新课改政策不断深入的背景下，我国开始实行素质教育，要求对学生的“德、智、体、美、劳”进行全面发展，同时随着我国科学技术水平的不断发展，医学心理学在教学生也在不断地改良优化，但仍然出现诸多问题，这些问题不仅影响了学生的学习兴趣以及教学质量，同时还违背了我们国家培养全面型人才的战略目标。因此要想激发学生的学习兴趣，保证课堂的质量，就必须在现有的教学模式上进行改良创新融入案例情景化教学模式。基于此现象，本文选取我校学生，并将案例情境化教学法应用在医学心理学教学中验证其效果。

DOI 3j7n860gd1/6800853

作者钱晓琼陈蓉马珍珠周娅王红霞刘艳

机构地区昆明卫生职业学院云南昆明 650000

出处《中国教师》 2022年19期

关键词案例情景化教学法医学心理学应用意义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）