首页 > 《中小学教育》 > 2022年20期 > 小学多学科融合项目式教学实践研究

小学多学科融合项目式教学实践研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：探究式学习是一种教学活动，学生在教师的指导下，试图利用现有的知识、技术、经验，用科学的方法来体验学习过程。是学生不可或缺的重要学习方式。本文对小学多学科融合项目式教学实践进行分析，以供参考。

DOI 2d3k66y8j9/6822743

作者方琼

机构地区合肥一六八新店花园学校230001

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词小学多学科融合项目式教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吕娴娴. 小学音乐与多学科有机融合教学实践.教育学,2023-12.
2刘岳峰,. 小学科学教学中多学科融合的实践与策略研究.教育学,2024-03.
3王钊. 小学信息科技教学中学科融合项目式教学实践研究.教育学,2024-10.
4温静. 小学数学多学科融合教学.教育学,2022-06.
5王明君. 小学数学多学科融合教学研究.教育学,2024-12.
6农美恋,. 小学音乐课程与多学科融合教学的实践研究.教育学,2024-07.
7蔡江莹. 小学音乐与多学科融合教学模式研究.教育学,2024-03.
8丁文雨. 小学语文多学科融合教学的策略研究.教育学,2024-12.
9刘敏. 小学语文多学科融合教学探讨.教育学,2021-08.
10金婉雯. 小学科学教学与多学科融合的策略研究.教育学,2021-07.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学多学科融合项目式教学研究

返回顶部