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浅谈小学语文教学中识字教学的生活化

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摘要摘要：在生活化的识字课堂教学中，我们利用儿童已有的生活经验，从学生的生活实际出发，为学生的学习创造生活情境，营造生活氛围，让学生在学习中充分调动生活经验，运用生活逻辑主动识字。

DOI rj82pnm9j0/6834058

作者何翠霞

机构地区河北省邯郸市永年区东杨庄总校茹佐联校　　057150

出处《中国教师》 2022年20期

关键词小学语文识字教学生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）