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新课程下高中物理教学评价体系的构建

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摘要摘要:随着新课程改革的不断实施，在整个教学过程中,教学评价占据着非常重要的位置,传统教学评价内容形式比较单一,而且评价的内容侧重知识的掌握,忽视了能力的评价,学生也始终处于一种被动和消极的状态,这种评价缺乏了针对性。以致教学效果无法获得有效提高。基于此，在新课标背景下高中物理评价务必需做出新的尝试,构建高效的评价体系,这样才能不断地推动高中物理学科发展。

DOI 54k7pkm3dk/6838281

作者李小朋

机构地区东方市东方中学（海南东方572600）

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词高中物理教学评价新课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）