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2022年21期
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指向素养的深度学习:跨学科融合教学
指向素养的深度学习:跨学科融合教学
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摘要
摘要:在新课标背景下,培育学生的语文核心素养已成为小学语文学科的重点教学目标,在深度学习理念的指引下,小学语文教师可选择进行跨学科融合教学,以引导学生构建综合化、全面化的语文知识框架体系,实现自身思维发展与提升,并在此过程中对我国优秀文化进行传承与理解,通过跨学科的学习完成自身语文核心素养的培养。
DOI
lde3p61e43/6842389
作者
洪美惠
机构地区
广西钦州市第九小学,535099
出处
《中国教师》
2022年21期
关键词
深度学习
核心素养
小学语文
跨学科融合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年21期
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