首页 > 《中国教师》 > 2022年20期 > 小学语文“嵌入式大单元教学”的实践探索

小学语文“嵌入式大单元教学”的实践探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“嵌入式大单元教学”在小学语文教学中的应用，帮助小学生在教材课文内容全面理解、语文核心能力的提升等方面都有着积极的促进作用。小学语文教师在教学实践中发现课内教学时间不足，教学中课外阅读等教育资源引入时间受限，这样的教学现状极大程度地制约了小学生语文综合能力的提升。嵌入式大单元教学的模式，在小学语文教学中的应用，有针对性地将教学问题进行改善，取得了较好的教学成效。

DOI odwenlyydk/6843656

作者崔丽新

机构地区吉林省吉林市龙潭区大口钦满族镇中心学校 132207

出处《中国教师》 2022年20期

关键词小学语文嵌入式大单元教学语文综合能力探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）