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例谈初中数学任务驱动教学法环节布设策略

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摘要摘要：任务驱动法可以激发学生的学习兴趣,让学生积极参与到课堂学习之中。同时,任务驱动法可以在凸显学生的主体地位时，拓展学生的知识范围。初中数学学科教学渗透任务驱动教学方法，学生接受度比较高，其训练价值更为丰富。教师要对任务内容、任务活动、任务训练等展开创新设计，以调动学生学科思维，在创造性学习中实现探索目标，促进学科核心素养培养。学生对教师布设任务有比较高的责任感，教师围绕任务驱动展开教程安排，利用任务驱动进行训练调度，这是比较明智的选择。

DOI wjvlo80n47/6850002

作者刘颢

机构地区湖北省阳新县富池中学 435229

出处《时代教育》 2022年20期

关键词初中数学任务驱动教学环节布设策略素养提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）