首页 > 《中小学教育》 > 2022年21期 > 试析初中生物实验教学探究

试析初中生物实验教学探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：生物学科是一门实验性极强的学科，随着教育事业的发展，初中生物教学水平也有了很大进步。实验作为生物教学的精华，在生物学中占有重要地位，它直接关系到学生的学习状态和学习效果。有的老师认为，实验能促进学生的学习，而有的老师则觉得这会使他们分心。但是，从客观上讲，把实验教学引入到生物学教学中，无疑是有利多于弊的，而怎样有效地克服这些缺点，解决学生在实验过程中过分地分散自己的注意力，成为了老师们必须要做的工作。

DOI zdlmvqy84l/6850216

作者李毛吉

机构地区黄南藏族自治州同仁市逸夫民族中学 811399

出处《中小学教育》 2022年21期

关键词初中生物实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）