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学前教育阶段幼儿自主游戏的实践研究

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摘要摘要：随着素质教育进程的不断深化，各个阶段的教育教学中对于学生自主学习能力的关注度越来越高，学前教育阶段的教学过程中教师要从孩子们成长发育的阶段性特征出发，不断地创新教教学形式，鼓励孩子们以更加饱满的激情投入到幼儿园生活中。随着教学活动化的深入，幼儿园更加注重户外自主活动的发展。室外自由活动给儿童们创造了一种开阔、自由的氛围，使他们自由探究、自由发挥，达到身心充分开发的目的。教师恰当的引导不仅能够优化幼儿在户外自主游戏中的学习体验，还可以提高教育质量。如何在学前教育阶段引导幼儿开展高效的自主游戏，已经成为当前阶段学前教育推进的重要方向之一，本文就此展开论述。

DOI zdlmyqpp4l/6877540

作者王金霞

机构地区罗村晓虹幼儿园 528000

出处《中国教师》 2023年1期

关键词幼儿自主游戏策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）