摘要
摘要：虽然很多物理理论比较抽象、深奥、复杂，且对学生的思维与理解要求很高，但只要教师引导得法，学生学习有法，预期教学效果自然是理想的。而以高效课堂为铺垫，来优化教学设计、创新教学模式、改进教学策略，则自会切实促进学生的认知发展，也会更好确保预设教学目标的达成与落实。可以说，高效课堂是确保学生学好物理的核心要素，更是引领学生发展需要满足的关键所在。基于此，教师在落实初中物理高效课堂策略探索时，应以充分了解学生认知现状为参考，就课堂教学中所需掌握的物理概念、原理、公式、思想、方法等，选用更为形象、生动、鲜活的方式予以呈现、展示。在切实增强教学活动吸引力与感染力的基础上，来丰富学生的认知体验，激发学生的学习兴趣。以借助高效课堂的驱使，为学生深入学物理、用物理而搭建平台，来助推学生物理认知能力的切实提升。
出版日期
2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
