为团队赋能  为师生减负

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摘要 【摘要】  面临学科组师资激增、教师团队亟待提高等困难,学校聚焦综合学科核心素养,创造性地进行跨学科整合,提供多样化作业方式,借助综合学科作业设计与管理来实现教师队伍减负,打破传统的教学模式,教师实现“跨界”成长。科学地完成学科作业,就是最好的师生减负。
作者 黄玲
出处 《中国教工》 2023年1期
出版日期 2023年03月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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