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学习共同体下小学语文课堂互动策略

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摘要摘要：学习共同体是以建构学习理论的基本原理形成的学习组织形式。小学的语文课堂是学生学习知识、分享思想、进行思维创新的地方，同时也需要教师与学生在教学过程中相互平等交流、互助共生，从而不断提高学生的语文素养、拓展思维、构建知识。优化组合，聚焦个体；组内协作，高效互动；群组竞赛，激励热情。让学生真正作为教学的主体开展学习。

DOI lde39x6q43/6932717

作者周春红

机构地区邳州市八义集镇果满山小学

出处《文学天地》 2023年1期

关键词学习共同体小学语文互动策略

分类 [][]

出版日期 2023年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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文学天地

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