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论新课程背景下初高中数学衔接教学策略

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摘要摘要：初中毕业后的学生，无法在短时间内迅速地融入到高中的数学学习之中，他们觉得这门学科很难。特别是数学知识相对较差的同学，他们早就失去了对学习的自信，因此，他们就会变成一个学习困难的学生。由于初中与高中的教学内容之间的衔接问题，导致了部分学生认为高一学习困难。本文对目前我国初高中数学课程衔接中所遇到的问题进行了讨论，并提出了相应的对策。

DOI 3j7ngz1md1/6932929

作者沈晓群

机构地区江苏省苏州市吴江平望中学 215221

出处《文学天地》 2023年2期

关键词初高中数学新课程教学衔接

分类 [][]

出版日期 2023年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）