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探析园本课程的开发对幼儿教师专业发展的提升

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摘要摘要：幼儿园“园本化”阶段对幼儿教师的专业素质提出了更高的要求。本文就目前幼儿园教师存在的诸多问题做了简要的探讨，包括课程开发的知识与水平有待提高，教师之间的协作需要加强，课程开发积极不强，发展计划不清晰等。主要从三个方面提出提升教师成长的对策：提升教师的知识与能力，加强合作与协调，提升教师的福利，减轻教师的工作压力，在这样的背景下，希望能在一定程度上促进幼儿园教师的园本课程开发的积极性。

DOI 6jrogvmyj5/6940515

作者王沂萍

机构地区福建省三明市宁化县淮土中心学校福建三明 365416

出处《中国教工》 2023年3期

关键词园本课程幼儿教师专业发展对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）