首页 > 《西部经济管理论坛》 > 2006年1期 > 教材观:教学关系建构的起点

教材观:教学关系建构的起点

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 “矛盾生成基础论”是对“两点论”的发展,它以新的视角对矛盾双方进行分析。笔者认为,此矛盾分析法对讨论教与学的矛盾有新的启示:教材观在教学关系的建构中起基础性作用,是教学关系建构的起点。其中“,服从型”教材观是“灌输式”教学关系的起点“,服务型”教材观是“对话式”教学关系的起点。本文对此进行了探讨。

DOI zdloogxzdl/694616

作者杨小燕

机构地区不详

出处《西部经济管理论坛》 2006年1期

关键词教材观教学关系矛盾服务型服从型

分类 [经济管理][政治经济学]

出版日期 2006年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）