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基于数学核心素养的小学数学概念教学

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摘要摘要：数学课程涉及的概念知识非常多，比如数、几何图形、运算、量与计量等方面的概念知识。概念知识可谓是数学知识体系中比较基础的组成部分，学生对数学概念知识的掌握程度，会对他们以后的数学知识学习效果产生直接的影响。为了奠定学生数学素质、数学能力的发展基础，教师要着重加强数学概念教学，培养学生的数学概念认知与理解能力。本文提出了核心素养视域下小学数学教师开展数学概念教学的有效策略，希望能科学地引导学生重视概念学习，提升个人数学核心素养。

DOI rdx6nqz9dl/6946801

作者宁佳孙

机构地区广西南宁市西乡塘区金腾小学 530049

出处《中国教师》 2023年2期

关键词小学数学概念教学核心素养教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）