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“大单元”背景下初中语文阅读课课前预习的定位与实施策略

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摘要摘要：大单元主题教学是新课标大力倡导的全新教学模式，通过对单元内容的整合，从宏观上构建学生的语文知识体系，将其运用于初中语文阅读教学中能够实现教学质量的有效提升。语文大单元阅读教学活动的设计与实施，具体遵循基本原则，以助力提升评价客观性、可靠性，能够切实对学生的学习产生更为积极的影响，促使学生能够从正视自我角度出发，对教学活动、学习活动进行深入认识。基于此，本文章对“大单元”背景下初中语文阅读课课前预习的定位与实施策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI g4qvo3r9d8/6980948

作者施小龙

机构地区江苏省张家港市港区初级中学 215633

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词 “大单元”背景初中语文阅读课课前预习定位实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）