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小学语文古诗词教学中的情感陶冶策略

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摘要摘要：在小学语文教学中，古诗词占据了非常重要的位置。古诗词是我国语言艺术应用的集中体现，蕴含了非常丰富的传统文化思想。对小学生开展古诗词教学，不但能够对学生的语文综合应用能力起到有效的培养作用，而且有助于提高学生的审美能力，激发学生的情感思维，提升学生的人文素养，强化学生的家国情怀。这些都是核心素养背景下语文教学的重要目标。然而，在语文传统教学模式中，古诗词教学却存在诸多不足，也在很大程度上制约了古诗词教学价值的发挥。因此，小学语文教师必须高度重视古诗词教学，转变教学理念，优化教学策略，改进教学方法，更好地发挥古诗词对提高学生核心素养的作用。

DOI rdxk9pgkjl/6987525

作者蔡兰华

机构地区广西贺州市八步区城东实验小学 542800

出处《中国教师》 2023年2期

关键词小学语文古诗词教学情感陶冶策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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