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基于核心素养的学生数学思维可视化课堂实践研究

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摘要摘要：随着双减政策逐步落实，广大教育工作者更加重视发展和培养，学生在数学方面的素养，重视利用可视化课堂来指导教学实践，确保学生能够在数学课堂中获得更加丰富而又直观的学习体验，培养其独立学习能力和良好的自主学习习惯。因此，笔者将从多个角度论述基于学生数学核心素养的思维可视化课堂实践策略展开探究。

DOI lj1xerl74v/6990768

作者陈美夏

机构地区福建省晋江市青阳街道高霞小学

出处《教育学文摘》 2023年3期

关键词数学教学核心素养可视化课堂实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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