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活用批改记录本，提高课堂实效

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摘要摘要：地理、历史、政治等文史类学科，背诵记忆时间较长，机械式的识记占整个课堂比重较大,久而久之，学生会出现学习性心理懈怠，无斗志，无兴趣，无效率，劳心劳力，极大的降低了课堂学习效率。课题组老师紧紧抓住“批改记录本”这个传统的教学工具，转变思维，勇于创新，引促结合，积极实践，找出了一条提高学生学习的精、气、神的实用之路。

DOI ojz9lx9zd5/6991422

作者伊胜涛

机构地区昌邑市文山中学，山东省潍坊市昌邑市，261300

出处《中国教工》 2023年3期

关键词批改记录本课堂实效学生发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）