培养边缘生主动学习数学的能力的策略

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摘要 摘要:由于边缘生在学习数学中普遍存在“不感兴趣”、“不敢问”、“不会问”、“没时间问”等问题,培养边缘生主动学习的能力就成为教师关注的重点。结合教学实践和理论分析谈谈培养边缘生主动学习数学能力的策略,以期能促进边缘生在数学课堂中获得更好的发展。
作者 孙瑛
出处 《文学天地》 2023年3期
分类 [][]
出版日期 2023年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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