摘要
摘要：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中明确指出全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。目前，我们的作业依然遵循传统作业模式进行设计和布置，这样的作业只偏重于课本固有的知识，作业时长过甚，缺乏有效操作，大多数作业只是机械抄写，重复率高。这样的作业效果显得目标单一，缺乏学生完成作业的腿动力。根据“双减”精神指示，作业并非多多益善，不能认为学生做得多就吸收得多，学习能力就会更强。相反，这样的作业让学生感觉单调而枯燥，产生了对作业的抱怨和压迫感。那么在“双减”背景下小学中高年级语文如何保“质”减“量”的作业设计我谈谈个人看法。
出版日期
2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
