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小学数学综合实践教学目标落实路径探析

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摘要摘要：当今，随着我国经济的加快发展，在传统的小学数学教学中，教师采用的是讲授式的教学模式，课堂上主要是教师讲，学生听，考核学生学习成果的标准是考试成绩，而很少关注学生的综合实践能力，这样的教学严重影响了学生的知识应用能力。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：“综合与实践是小学数学学习的重要领域。学生将在实际情境和真实问题中，运用数学和其他学科的知识与方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。”因此，在数学教学中，教师要突破传统的教学模式，在把握学生认知规律的前提下，结合学习内容，开展“综合与实践”教学，在实践中提升学生的综合素养。

DOI wjvgzrg9j7/7012174

作者张翠翠

机构地区长春市一实验银河小学130000

出处《中国教师》 2023年4期

关键词小学数学综合实践教学目标落实路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）