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“双减”背景下小学数学增效减负的教学研究

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摘要摘要：随着我国双减政策在基础教育领域当中的持续推进，中小学各学科课程的教学工作都展开了新一轮的改革，对于小学数学的教学课堂来说，在双减政策的相关要求指导之下，小学数学教师要为学生提供更加高效的课堂学习活动，保证小学数学课堂减量不减质。本文将从双减政策背景下，小学数学增效减负的教学要求展开分析。

DOI wjvgzp0kj7/7015298

作者覃联帮

机构地区巴马瑶族自治县第五小学

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词 “双减” 减负增效小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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