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核心素养下的项目式学习课探索

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摘要摘要当前初中科学复习课侧重书面知识点的落实，忽视动手实验过程，本文基于义务教育科学课程标准，将项目式学习深入到复习课中，有利于学生建立系统的科学观念，形成网状的科学思维。借复习二氧化碳之际，引导学生探讨碳中和这一国际主题，设计一系列项目式科学实践活动，升华学生社会态度责任意识，提高学生核心素养。

DOI pj0qx0rv4y/7015551

作者连星星

机构地区浙江省乐清市柳市镇第六中学 325600

出处《中国教师》 2023年2期

关键词项目式学习碳中和二氧化碳核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）