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“双减”背景下,信息技术助推数学核心素养落地实践研究
“双减”背景下,信息技术助推数学核心素养落地实践研究
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摘要
摘要:新课改背景下小学数学教学中核心素养培育成为重中之重,要求教师在夯实学生理论知识基础的同时,帮助其形成数学思维品质,对各项数学知识的理解更有深度。“双减”也要求小学数学提高教学效率,落实“减负增效”原则。而在小学数学教学上科学利用信息技术,能够将复杂抽象数学知识直观生动地呈现给学生,降低学生理解难度提高其知识学习效率,在减轻学生作业负担的同时推动核心素养的落实,对小学数学教学水平提升有积极意义。
DOI
34gn85mzj9/7018607
作者
庄桂燕
机构地区
德化县城东实验小学 362500
出处
《中小学教育》
2023年3期
关键词
双减
信息技术
小学数学
核心素养
教学实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年3期
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