摘要
摘要：高中语文新课程标准将语文学科的核心素养归纳为四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。依据新课程标准，2019年人教版高中语文教材设置了“群文教学”“整本书阅读”和“读写结合”等任务群。它以语言的建构与运用为基本素养，突出了“阅读与写作”的系统整合与综合训练；设置了“实用性阅读与交流”任务群和“汉字汉语专题研讨”选修课程，提出“以社会情境中的学生探究性学习活动为主，合理安排阅读、调查、讨论、写作、口语交际等活动”。并在“语言的建构与运用”素养的质量标准界定中，详细描述出口语表达五个层级的质量水平。可以看出，新课标将口语交际和书面表达放到同等重要的位置，并提出了“以社会情境中的学生探究性学习活动为主”的高中语文口语教学训练路径。其目的是解决生活中的口语交际问题，锻炼学生的实用口语交际能力。
出版日期
2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
