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初中地理教材中课程思政元素的挖掘——以八年级教材为例

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摘要摘要：在初中阶段通过课程承载思政、思政寓于课程的方式落实立德树人这一根本任务具有极强的现实意义。本文以八年级地理教材为例多维度发掘其中蕴含的思政元素，从价值导向，观念引导和科学素养培养三方面找到课程思政教育融合点，提升地理教学的思想性，实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一，将地理课程思政落到实处。

DOI g4qvn8vrd8/7030600

作者朱岑

机构地区福建师范大学地理科学学院、碳中和未来技术学院福建福州 350000

出处《教育学文摘》 2023年4期

关键词初中地理教材课程思政元素地理教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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