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“双减”背景下体育课提质增效的加减法策略

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摘要摘要：“双减”实施以来，课堂教学作为减负提质的主阵地，如何提质减负提高课堂教学效率？作为体育教育工作者应积极探索合理的教学途径，通过减少放羊式教学，增加趣味性教学；减少低级重复内容，增加专项技能项目；减少无效组合练习，增加课外勤练时间；减少抽象评价教学，增加学习质量评价等加减法手段来优化体育教学模式，达到教会、勤练、常赛要求下的学、练、赛一体化教学，做到高效课堂。

DOI pj0q9p7x4y/7030851

作者朱春静

机构地区浙江省宁波市象山县林海学校

出处《中国教工》 2023年4期

关键词 “双减” 提质增效加减法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）