首页 > 《中国教师》 > 2023年4期 > 深度融合优化课堂

深度融合优化课堂

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【内容摘要】美术学科作为一门以视觉感受、视觉体验为主的课程，能够更大地打开学生的学习视野，信息技术与美术学科整合,为美术教学改革增添了崭新的教学手段，丰富课程内容，能够实现教学的高效反馈，实时互动，提高教学效果。学生参与愿望强，参与度广，无论在知识、能力还是情感上都得到了不同程度的发展，培养创新能力，促进了学生美术核心素养的提高，很好地优化了美术学科课堂教学效果。

DOI g4qv1rgnd8/7045996

作者秦冕

机构地区图们市凉水镇民族联合学校 133105

出处《中国教师》 2023年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1赵志军. 浅谈智慧课堂与传统课堂深度融合.教育学,2023-10.
2房爱军. 优化课堂，从深度备课开始.教育学,2013-01.
3何红. 数学智慧课堂与传统课堂深度融合之策略.教育学,2023-10.
4李艳珊. 探究单元整体教学迈向深度融合课堂.教育学,2023-04.
5武红艳. 敦煌文化与课堂教学的深度融合.教育学,2018-12.
6王浩祥. 信息技术与课堂教学深度融合.教育学,2016-06.
7周丽. 深度融合应用构建高效语文课堂.教育学,2022-06.
8廖君. 智慧课堂与数学广角的深度融合实践.教育学,2022-10.
9强晓涛. 深度融合信息技术打造语文智慧课堂.教育学,2022-10.
10张适频. 探寻老街文化与水墨课堂的深度融合.教育学,2023-03.

来源期刊

中国教师

2023年4期

深度融合优化课堂

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

深度融合 优化课堂

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

深度融合优化课堂

同分类资源更多