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家园共育中幼儿劳动能力养成策略分析

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摘要摘要：在幼儿的教育过程中，幼儿园与家庭应相互理解、相互交流，相互配合、双向互动。幼儿是学习教育的主体，但是在培养幼儿的过程中，幼儿园与家长也是学习者。本文分析了目前幼儿园与家长在培养幼儿劳动能力存在的问题，并提出了针对性的策略意见，以供参考。

DOI 54y8wl0mj0/7047128

作者田婧

机构地区大田县城关第二幼儿园，366100

出处《中国教工》 2023年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）