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基于儿童视角看“自主签到”

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摘要摘要：在课程游戏化理念的引领下，从园所实际出发，基于儿童需要，从入园第一步“晨间签到”开始，我们开始审视和思考，如何在幼儿的视角下开展“签到”活动，让幼儿变得更加自主，如何通过环境、材料的调整，有目的地实施指导，去挖掘“自主签到”中蕴含的教育价值，让幼儿在不断调整、不断优化的签到中培养自我管理，养成良好的生活习惯，获得表达、前书写等多种能力的发展，真正体现“一日活动皆课程”的理念！

DOI pd57lzwrj7/7064347

作者郑静

机构地区常州市新北区新华幼儿园

出处《家庭教育》 2023年2期

关键词

分类 [][]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）