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基于CPFS结构的高中函数概念教学研究

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摘要摘要：现代学习理论认为，数学学习的实质是认知结构的建立。函数作为高中数学课程四大主线之一，其抽象和复杂程度对于刚步入高一的学生有较大的难度，难以建立起良好的认知结构。CPFS结构作为数学学习的一种优良的认知结构，能有效揭示数学概念与概念，命题与命题之间的联系。本文首先阐明了利用CPFS结构进行函数教学的重要性。基于CPFS结构分析梳理函数的相关内容，并以CPFS结构理论为切入点，对函数的概念一节进行教学设计以促进学生函数概念的学习。

DOI 6jr0xrkxj5/7070263

作者李莹1 梁思敏2

机构地区安庆师范大学数理学院，安徽安庆 246133

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词 CPFS结构函数概念教学高中函数

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）