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大单元背景下五年级语文习作单元的整体解读与设计

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摘要摘要：习作内容在小学语文教材中呈现出序列化的特征，对于学生的习作能力要求也不短提升。习作单元的出现要求小学语文教师在教学中突破传统教学思想，精准把控教材编排意图，为学生的习作表达打下坚实基础。文章基于大单元背景下，对五年级语文习作单元的整体解读与设计展开分析，旨在促进小学语文习作单元教学效果的提升。

DOI ojz9oxezd5/7074294

作者刁利

机构地区重庆市合川师范附属小学 401520

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词语文要素习作单元教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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