摘要
摘要：“学科整合”是指整合学科分割所造成的知识支离破碎的状态，把不同学科的内容通过知识之间的相互联系进行有机地组合，把知识与思维、理论与实际、感性与理性辩证统一起来。新课程理论认为，学科教学的基点不是在学科本身，而是在于促进人的发展。同样在体育学科教学中，不但要注重学生身体素质和运动技能的培养，而且还要关注学生心理和社会适应能力整体健康水平的提高。因此，体育学科与其他学科整合的基点也不是在于完成学科教学任务，而是立足促进发展学生的整体素质。在教学中，通过对小学《体育与健康教育》教材的分析，充分利用各个学科的资源，创设有效的情境，建立体育与其他学科之间的桥梁，进而更好地达成新课程标准的目标要求。
出版日期
2023年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
