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“双减”背景下基于核心素养的初中生语文深度学习探究

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摘要摘要：“双减”政策的出台和落实，使得我国义务教育阶段的教学主阵地发生了变化，教学场所转变为以学校教育为主，通过不断优化学校教育教学有效性，能够进一步推进我国“双减”政策的有效落实，以中学语文学科知识教学为例，“双减”政策下学校成为教育主阵地，教师需要就教学理念、教学方式、教学模式和教学内容进行不断创新，旨在更好地优化教学质量，帮助学生达到深度学习的教学效果，能够更好地发挥新课改教育背景下对核心素养培养的教学目标，助力于我国现代化教育变革发展。基于此，本文就“双减”背景下初中语文深度教学中核心素养培养策略展开讨论，以此为参考。

DOI g4qvywezd8/7102424

作者张邢彬

机构地区洛阳市第十一中学 471002

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词 “双减”政策核心素养初中语文深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）