首页 > 《文学天地》 > 2023年1期 > 浅谈低年级绘本阅读的教学指导策略

浅谈低年级绘本阅读的教学指导策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：绘本，是以绘画为主，并附有少量文字的书籍。对于低年级识字量较少的学生来说，绘本阅读相对容易。但是在小学低年级绘本阅读教学中，往往多采用老师讲，学生听的授课方式，完成绘本教学。这导致学生们在绘本学习中，是听明白了一个故事，并没有深入挖掘绘本内在的含义，更没有发挥绘本教学的重要作用。同时也忽视了如何培养学生系统地阅读绘本。本文根据绘本与孩子的特点设计丰富多样的看、猜、读、写等活动，让孩子带着好奇心，融入绘本学习中，并通过你问我答等方式，培养孩子的语文阅读能力。

DOI 54kerqm24k/7118209

作者杨丽舒

机构地区广东省惠州市第五中学 516000

出处《文学天地》 2023年1期

关键词低年级绘本阅读教学指导

分类 [][]

出版日期 2023年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）