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“阅读”在小学数学教学中的实践应用与思考

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摘要【摘要】建立阅读教学主观意识，在内容整合、方法传授、活动组织、训练拓展等方面作出积极探索，以培养学生良好阅读习惯，提升其学习效率。学生在数学学科学习时，大多没有深度阅读研究的意识，教师针对性设计，势必形成重要教学激发动力。

DOI pj0q0xvx4y/7121451

作者谢太恩

机构地区广西百色市凌云县加尤镇中心小学 533107

出处《中国教师》 2023年3期

关键词小学数学阅读实践应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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